Fleur Hilhorst
Docent en mentor

Eerste lichting geslaagd
De eerste lichting lwt-leerlingen is vorig jaar geslaagd. Ze lieten een sterke ontwikkeling in zelfstandigheid, werkvaardigheden en sociaal functioneren zien. Fleur: “Deze leerlingen zijn gewoon bijna volwaardige werknemers. Een heel mooi resultaat.”

Inmiddels werkt Fleur al 16 jaar bij de Tobiasschool. Als docent en nu ook als mentor en mede-ontwikkelaar van het leer-werktraject. Met de kunstacademie als achtergrond en een eerstegraads lesbevoegdheid als kunstdocent, begon Fleur in de beeldende vakken en breidde geleidelijk haar expertise uit tot bijna alle praktische vakken die de school aanbiedt.

Fleur haar betrokkenheid bij het leer-werktraject ontstond vanuit een diepere overtuiging over rechtvaardig onderwijs. Ze ziet het leer-werktraject niet als een noodoplossing, maar als een waardevol alternatief: "We willen er zijn voor leerlingen die niet floreren in de klas en alvast willen werken."

Haar motivatie wordt gevoed door de overtuiging dat onderwijs moet aansluiten bij de leerling, niet andersom: "Ik denk dat het goed is dat we meer passen bij de leerlingen in plaats van dat we de leerlingen steeds meer vragen te passen bij wat wij willen."

Het leer-werktraject van de Tobiasschool is een doordacht programma dat succesvol inspringt op de behoefte aan meer gedifferentieerd onderwijs. Praktijkervaring en persoonlijke ontwikkeling staan centraal. De eerste lichting geslaagde lwt-leerlingen lieten een sterke ontwikkeling in zelfstandigheid, werkvaardigheden en sociaal functioneren zien.

Samenwerking HMC
Een leer-werktraject is altijd gebaseerd op een samenwerking tussen een vo-school en een mbo-school om de doorstroom en beroepslijn te borgen. In het geval van de Tobiasschool is dat het Hout- en Meubileringscollege (HMC). Dit college biedt opleidingen die passen bij het profiel van de Tobiasschool.

Wat is een leer-werktraject?
Een leerwerk-traject is een onderwijsvorm binnen het vmbo waarmee onderwijs op school gecombineerd wordt met het opdoen van praktijkervaring in het bedrijfsleven. Een alternatief voor de reguliere basisberoepsgerichte leerweg. Het is een officieel erkende route naar een vmbo-diploma, waarbij leerlingen minder tijd op school doorbrengen en meer tijd besteden aan praktijkgericht leren in een werkomgeving.

Praktijkervaring leidt tot enorme persoonlijke groei
Niet alle leerlingen willen of kunnen een hele dag in de klas of op school zitten. Omdat ze hier niet gelukkig van worden, wordt de kans op ongewenst gedrag groter. Werkervaring opdoen in de praktijk is in dat geval veel waardevoller. Ook voor leerlingen die excelleren in praktische vakken, maar gehinderd worden door bijvoorbeeld dyscalculie is het leer-werktraject het overwegen waard. De leerling moet echt intrinsiek gemotiveerd zijn en zelf willen kiezen voor dit traject.

Twee jaar lang twee dagen stage
Tijdens het leer-werktraject gaan leerlingen twee dagen per week werken bij een erkend leerbedrijf en komen de andere drie dagen naar school. Leerlingen ontwikkelen in twee jaar stage cruciale sociale vaardigheden en krijgen een voorsprong op hun leeftijdsgenoten. Fleur: "Ik vind het echt heel leuk om nu leerlingen in hun kracht te zien op hun werkplek en dat ze daar gewoon heel anders zijn dan op school."

Laagdrempelig kennismaken met het mbo
Twee middagen per jaar gaan lwt-leerlingen naar het HMC voor kennismakingsworkshops. Het doel is de drempel naar vervolgonderwijs te verlagen door leerlingen een mbo-omgeving al eerder te laten ervaren.

De samenwerking met HMC biedt nog ruimte voor uitbreiding. Een meer geïntegreerde en structurele aanpak liggen voor de hand als de groep groter wordt. Ook ligt er een kans om in de toekomst uit te breiden naar andere sectoren, zodat er voor meer leerlingen een passend aanbod is.

Toch zijn er in de opstartfase altijd uitdagingen: een samenwerking aangaan is één, maar structureel op elkaars radar blijven is een tweede. Dat kost tijd en energie. Het moet ook te organiseren en betaalbaar zijn: daarvoor heb je wel voldoende leerlingen nodig. Stagebedrijven vinden blijkt niet het probleem. “Goede plekken zijn er wel, maar veel bedrijven zijn geen erkend leerbedrijf en dat is een belemmering.” Een uitdaging waar de Tobiasschool zelf mee aan de slag gaat, is de bekendheid van het programma binnen school. Het leeft nog niet sterk bij leerlingen en ouders als een gewaardeerde route in het aanbod.

Een verrijking voor het aanbod
Het leer-werktraject is een verrijking van het aanbod van de Tobiasschool. Het is al succesvol gebleken voor de eerste lichting leerlingen en kan nu verder doorontwikkeld worden om meer leerlingen te trekken waarvoor dit een passend aanbod is.